Digitalisierung
Medienmentor
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10.A hatten kürzlich die aufregende Gelegenheit, an einem zweitägigen Medienmentor-Programm teilzunehmen, das von einer Expertin aus Budapest geleitet wurde. In dieser intensiven Veranstaltung setzten sich die Schülerinnen und Schüler auf eine spielerische Art und Weise mit einer Vielzahl wichtiger Themen auseinander, die heutzutage in der digitalen Welt von großer Bedeutung sind.
Ein zentrales Thema der Veranstaltung war Cybermobbing, bei dem die Schülerinnen und Schüler lernten, wie sie sich vor Online-Mobbing schützen und wie sie anderen helfen können, die gemobbt werden. Auch die richtige Mediennutzung stand im Fokus, um ein gesundes Verhältnis zu digitalen Medien zu fördern. Die Schülerinnen und Schüler erwarben außerdem Kenntnisse zu Medienhygiene, Online-Sicherheit und Datenschutz. Sie lernten, wie sie persönliche Informationen schützen und sicher im Internet surfen können. Soziale Medien, die in der heutigen Gesellschaft eine große Rolle spielen, wurden ebenfalls behandelt. Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, wie sie diese Plattformen verantwortungsbewusst nutzen und sich vor möglichen Gefahren und Fallstricken schützen können.
Ein weiteres wichtiges Thema war Online-Werbung, bei dem die Schülerinnen und Schüler lernten, wie sie Werbung im Internet kritisch hinterfragen und bewerten können, um sich vor irreführenden oder unangemessenen Inhalten zu schützen.
Das Hauptziel dieses Medienmentor-Programms besteht darin, die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler darauf vorzubereiten, jüngere Mitschülerinnen und Mitschüler in Fragen des bewussten Internet- und Medienkonsums zu unterstützen. Sie werden kurze und interaktive Unterrichtseinheiten gestalten können, um ihre Mitschülerinnen und Mitschüler zu informieren und damit zu schützen.
Insgesamt war dieses Medienmentor-Programm eine spannende und lehrreiche Erfahrung für die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10.A. Sie sind nun gut gerüstet, um als Mentorinnen und Mentoren für ihre Mitschülerinnen und Mitschüler zu fungieren und deren Kompetenzen für ein sicheres und verantwortungsbewusstes Verhalten in der digitalen Welt zu fördern.
DIGITALE PROJEKTWOCHE
Das Schuljahr 2023/2024 begann für die Schülerinnen und Schüler des neunten Jahrgangs der Audi Hungaria Deutsche Schule Győr mit einer digitalen Projektwoche.
Die Digitalisierung hat für die Schule eine besonders große Bedeutung, die sich nicht nur in der Ausstattung mit modernen Geräten, sondern auch daran erkennen lässt, dass die Schülerinnen und Schüler zu bewussten Mediennutzerinnen und Mediennutzern ausgebildet werden.
Im Sinne dieser Entwicklung nahmen die Audi Hungaria Deutsche Schule Győr und die Deutsche Schule Prag gemeinsam am Projekt „Digital Sparks“ teil, das vom Education Innovation Lab ins Leben gerufen wurde.
Die Schülerinnen und Schüler aus Győr und Prag - insgesamt rund 100 Personen - lösten die Aufgaben gemeinsam auf einer Plattform, in deutscher Sprache. Die Schülerinnen und Schüler kommunizierten miteinander über iPads.
Das Projekt basiert auf drei Hauptthemen: Künstliche Intelligenz, mentale Gesundheit, Zukunftsforschung. In Bezug auf die Themenrelevanz standen den Schülerinnen und Schülern eine digitale Bibliothek zur Verfügung, die Artikel, Fotos und andere inspirierende Materialien enthält. Die Schülerinnen und Schüler erhielten Informationen ausschließlich aus zuverlässigen Quellen für die Ausarbeitung eines bestimmten Themas. Dank der "Chat"-Funktion konnten die Schülerinnen und Schüler jederzeit miteinander interagieren, um Fragen und Probleme schnell und effizient zu lösen.
Die Materialien, die verarbeitet wurden, sind von Experten zu den Hauptthemen entwickelt worden, sodass die Schülerinnen und Schüler authentisches und nützliches Wissen erwarben.
Das Projekt erhielt einen einzigartigen Wert durch die Unterstützung und Aufsicht eines Mentors aus Deutschland für jede Gruppe. Dadurch erhielten die Schülerinnen und Schüler persönliche Unterstützung während des Projekts und die Möglichkeit, sich mit erfahrenen Experten auszutauschen.
Das Projekt erstreckte sich über eine Woche und am Ende stellte jede Gruppe ihre Ergebnisse in einem virtuellen Präsentationsraum vor. Diese Präsentation bot den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, die Kenntnisse und Fähigkeiten zu präsentieren, die sie im Laufe des Kurses erworben haben.
Dieses wegweisende Programm hilft unseren Schülerinnen und Schülern, sich auf die Herausforderungen und Möglichkeiten des digitalen Zeitalters vorzubereiten und trägt gleichzeitig zur Erhaltung und Stärkung der kulturellen und sprachlichen Vielfalt bei.
